Spanish

What do teachers of foreign languages try to do and what do they need?

1. Motivating:  language teachers must engage the interest of the students.
2. Introducing ‘new’ language in context…not just translation.
3. Helping the students to experience the language emotionally not just to study it intellectually.
4. Helping the students to develop fluency in listening and reading, speaking and writing.
5. Finding topics which provide opportunities for more activities.

Stories are the multi vitamin and multi mineral food for the language teacher!

Stories offer a rich food for all five of the language teacher’s needs!

Old ways of using stories in language teaching

The traditional way of using stories was (and is!) to ask the students to translate the story word by word and then to ask comprehension questions at the end.  

For most students this is a disaster; it kills the story.  The student is not involved emotionally and is involved in pedantic intellectualism which for most students is unpleasant and ineffective in terms of motivating the student to like the language and to feel that it is an alternative to their mother tongue.

Spanish

Once upon a time, in a far-away land I found myself teaching English to Chinese teenagers.  Every day they had to study English to comply with Australian visa requirements.  There was one, particular, special activity in their weekly routine which seemed to truly engage them; On a Friday afternoon the students would sit on the floor on big cushions, the lights were dimmed, the candles lit and the sound of a Tibetan singing bowl was the signal to embark on a trip to the magical world of stories. There we would cross the boundaries of languages difficulties and navigate into the universal language of story. It was in this fertile land that the students really started to connect with each other, with me and to the English language.  This is when I realized that stories are not to put you to sleep, stories are to wake you up!

Stories stimulate the senses and the emotions as you travel with the characters on their adventures.  They provide a clear context to work in and they stimulate curiousity and imagination. All this makes the learning experience much more memorable as it helps to retain the  language in the long term memory bank.

Español

AEDA, la Asociación Profesional Española Storytelling es ahora miembro del Consejo General de para niños y jóvenes Adults' Libros. Pero, ¿qué es este Consejo? ¿Quién pertenece a ella? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Qué actividades hace?

El Consejo General de para niños y jóvenes Adults' Libros es una asociación sin fines de lucro que representa y defiende los intereses de los niños y adultos jóvenes la literatura en español. Esta asociación pertenece a  OEPLI, La Organización Española para Infantil y Joven Adults' Libros una organización que forma parte del IBBY, La Junta Internacional de Libros para Jóvenes, una organización internacional que es el más alto representante para niños y jóvenes libros y que promueve entre otras cosas el premio "Hans Christian Andersen", a los niños y libros adults' jóvenes premio más importante para la escritura y la ilustración. Por lo tanto  IBBY (Organización Internacional para el Libro Juvenil, fundada en Suiza en 1953) incluye OEPLIThe Organización Española para para niños y jóvenes Adults' Libros fundada en 1982, y éste incluye Consejo General para niños y jóvenes Adults' Libros ( asociación para el ámbito de habla española cuyo presidente es Sara Moreno). Otras asociaciones conforman el Consejo General para para niños y jóvenes Adults' Libros que representan otros idiomas como el catalán  Consell Català, gallego   Asociación Galega  y el vasco Galtzagorri Elkartea.

Spanish

Once the second edition of AEDA´s summer school is over with uplifting and exciting results, we get ready to work on the next project: FEST´S ANNUAL MEETING.

AEDA is a founding member of the European Storytelling Federation (FEST) and in just a few days from now, Fest´s annual meeting will take place. It will be at Kea Island Greece from July 19^th to 22^nd. A total of seventy six people will participate representing the following countries: Belgium, Canada, Cyprus, France, Germany, Greece, Ireland, Italy , UK, Hungary, Netherlands, Norway, Portugal, Spain, Slovenia, Sweden, South Korea, Turkey and Finland

AEDA´s and FEST´s history is tightly connected. For all of those of you that want to learn more about it you can do it here. 

In 2001 the X Guadalajara´s Storytelling Marathon was celebrated under a very special theme: EUROPE. And in order to be able to bring storytellers from all over Europe a European grant was applied for and obtained.  That was how, for the first time, storytellers from all over Europe came together to story tell and to talk about tales.

These meetings were also held in other sub-headquarters (the counterparts) of that very special edition of the Marathon (Beja in Portugal, Cologno Montese in Italy and La Maison du Conte in France). Experiences were shared, stories were told and multilingual telling was experimented. In this inspiring 3-day exchange there was talk about the possibility of a European Federation for storytelling, the soil was fertile and the seed of FEST was planted, although it would take some years before this seed would actually sprout.

Español

Laura Packer  entrevistado por Estibi Mínguez y Pep Bruno

Para empezar nos hablan de su vida profesional: ¿Cuándo comenzó a contar historias ... ¿Por qué?

Empecé a contar historias cuando era una niña. Mi madre era bibliotecaria para niños y mi padre era un escritor, así que estaba rodeado de historias. Comencé diciendo a mis amigos las historias que mis padres me dijeron. Cuando fui a la universidad conseguí un título en el folclore y la mitología. En la universidad conocí a un hombre llamado Hermano azul que era un narrador de historias increíbles. Le oí decir y pensé que quería hacer eso. Cuando tenía 25 me encontré con un lugar de la narración de cuentos y empecé a contar. Dentro de unos años me decía profesionalmente y nunca he dejado.

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Español

Ulises ha llegado. Deja Isla de Calipso, la cama de la diosa, y ahora está náufragos en una noche de tormenta, nada por su vida, se arrastra en tierra en una orilla del río agotado. Se trata de una apertura clásica: el forastero llega. Luego viene el contraste: soleado temprano en la mañana, la bella princesa Nausicaa parte hacia la costa para hacer el lavado en la desembocadura del río - ropa repartidas a secar. A continuación, los juegos de playa comienzan.

"Así que el galán Odiseo se deslizó de debajo de los arbustos, después de romper con su gran mano una rama frondosa de la espesura para ocultar su virilidad desnudo. Luego avanzó hacia ellos como un león de montaña que salidas a cabo, desafiando el viento y la lluvia en el orgullo de su poder, con fuego en sus ojos, para cazar los bueyes o las ovejas ... begrimed con sal hizo un espectáculo horripilante y una mirada a lo envió a echar a pique en todas direcciones. Hija Alcínoo 'fue el único que se mantenga firme ". 

Odiseo es llevado al palacio de Alcínoo, rey de los feacios, y dado hospitalidad. Pero, por supuesto, todo el mundo está ansioso de conocer la identidad del desconocido. En respuesta a sus preguntas Ulises simplemente habla de su más reciente viaje a la isla de Calipso y el naufragio. Así que las costumbres de la hospitalidad continúan con el misterio sin resolver. Hay Cuentacuentos acompañado de la lira, la disposición de Aquiles, a continuación, juegos en los que Odiseo participa - y luego el bardo real Demodoco acompaña a los bailarines mientras cantaba una balada sobre el amor de Aries dios de la guerra y Afrodita dios del amor, un mitológica tradicional cuento conocido por todos. Entonces, como revela Homero, llegado regalos y festejos.